Qu’est-ce que le A2 ?

Langues vivantes

Savoirs et compétences devant être acquis à la fin du collège
La communication en langue étrangère suppose la capacité de comprendre, de s’exprimer et d’interpréter des pensées, des sentiments et des faits, à l’oral comme à l’écrit, dans diverses situations.
L’adoption du « cadre européen commun de référence pour les langues » (CERCL), élaboré par le Conseil de l’Europe, a conduit à organiser le programme d’enseignement des langues vivantes étrangères en deux paliers successifs pour l’ensemble du collège.
Chaque palier rend compte des compétences à acquérir pour atteindre des niveaux, tels qu’ils sont définis dans le CERCL.
Le niveau à atteindre à l’issue du palier 1 est fixé à A2 (niveau de l’utilisateur élémentaire), il s’adresse aux élèves qui poursuivent au collège une langue commencée à l’école élémentaire. Le palier 2 permet aux élèves de consolider le niveau A2 et de progresser vers le niveau B1. La maîtrise des langues vivantes s’acquiert par une pratique régulière et par l’entraînement de la mémoire. Cinq types d’activités la rendent possible : la compréhension orale, l’expression orale, l’interaction orale, la compréhension écrite et l’expression écrite. _ Fin du texte officiel. _ ******************************

Informations importantes :
 Sachez que la validation de l’A2 est obligatoire pour l’obtention du Brevet des Collèges.
 L’élève peut obtenir le A2 dans la langue vivante de son choix : anglais, espagnol ou allemand.

Les professeurs de langue du Collège Jeanne d’Arc se donnent comme mission :
1)De faire prendre conscience aux élèves de la place de plus en plus grande qui est accordée à l’apprentissage des langues étrangères.
2) D’appliquer les nouvelles directives de l’Education Nationale qui permettent aux élèves d’aller dans le sens préconisé par le CERCL pour l’obtention de l’A2, le B1 et même le Baccalauréat.
3)De donner l’occasion aux élèves de s’auto-évaluer régulièrement pour qu’ils sachent cerner leurs difficultés ou leurs facilités dans l’apprentissage des langues choisies.
4)De prévoir des temps d’évaluation l’A2 et ceci tout au long de l’année pour permettre à l’élève de s’y préparer en toute confiance.

A 2

Les compétences à atteindre :

 Ecouter / Lire / Prendre part à une conversation / S’exprimer oralement en continu / Ecrire

 Ecouter un texte, un dialogue, des consignes et les COMPRENDRE

 Lire un document et le COMPRENDRE

 Intervenir dans une conversation quitte à faire répéter son interlocuteur.

 S’exprimer oralement en continu après un entraînement, avec mémorisation de phrases clés, d’expressions idiomatiques et de tournures grammaticales, (la mémorisation n’est pas interdite à ce niveau et devient même une activité importante qui cimente les bases que l’élève doit acquérir....l’improvisation et la spontanéité viendront plus tard au lycée.)

 Savoir écrire des phrases cohérentes en interaction : courrier électronique, messages brefs, échange de lettres avec un correspondant étranger. Savoir écrire également sous la dictée.

Le Professeur de langue de 3ème déterminera si l’élève a atteint ces 5 compétences à l’issue de la 3ème.